FESTO奠定下一步中國市場(chǎng)發(fā)展基礎Festo夯實(shí)在中國市場(chǎng)下一步發(fā)展基礎 供稿：費斯托（中國）有限公司 發(fā)布時(shí)間：2012-11-01 ： 無(wú) 人氣： 1748 點(diǎn)評： 0       
完成擴建整合的費斯托濟南工廠(chǎng)和新建的費斯托中國物流服務(wù)中心為提升中國市場(chǎng)供應和服務(wù)提供保障。費斯托亞太技術(shù)中心擴建項目與大中華區客戶(hù)解決方案中心將更好地為高速增長(cháng)的亞洲客戶(hù)提供符合其特定需求和應用場(chǎng)合的產(chǎn)品和解決方案。5大銷(xiāo)售區域以行業(yè)為導向，建立關(guān)鍵客戶(hù)管理模式，提升客戶(hù)體驗。
      
FESTO奠定下一步中國市場(chǎng)發(fā)展基礎FESTO奠定下一步中國市場(chǎng)發(fā)展基礎近年來(lái)，中國市場(chǎng)保持著(zhù)創(chuàng )紀錄的高速增長(cháng)。費斯托正大力投資中國，以期從其高速增長(cháng)中受益，增加在中國和亞洲其它地區的*。公司在中國持續擴展其銷(xiāo)售、生產(chǎn)、物流和研發(fā)能力，通過(guò)提供制造、自動(dòng)化和技能培訓方案來(lái)支持其客戶(hù)和中國經(jīng)濟。
      
費斯托在中國的業(yè)務(wù)增長(cháng)多年來(lái)都保持了兩位數的增長(cháng)。“中國有著(zhù)zui大的國內市場(chǎng)、zui高工業(yè)產(chǎn)值和zui大的汽車(chē)市場(chǎng)——因此未來(lái)也將成為zui大的自動(dòng)化技術(shù)市場(chǎng)。中國制造業(yè)正在向質(zhì)量標準看齊。本地制造商已表現出明顯的從手工勞動(dòng)向自動(dòng)化生產(chǎn)過(guò)程轉變的趨勢。這一趨勢已為費斯托創(chuàng )造了巨大的商機，并將在未來(lái)幾年進(jìn)一步擴大。”費斯托集團董事會(huì )主席Veit
博士說(shuō)，“另一方面，我們在中國的客戶(hù)期望獲得與歐洲客戶(hù)相同的服務(wù)和交貨質(zhì)量”。
       本著(zhù)“在當地為本地市場(chǎng)服務(wù)”的發(fā)展理念，費斯托公司逐步夯實(shí)了在中國下一步發(fā)展的基礎。
濟南生產(chǎn)中心
      
2007年，費斯托集團通過(guò)收購將濟南氣動(dòng)元器件有限公司納入麾下，命名為費斯托氣動(dòng)有限公司。公司投資2千萬(wàn)歐元對原有工廠(chǎng)進(jìn)行擴建。擴建后，生產(chǎn)面積從2萬(wàn)平方米增至4.6萬(wàn)平方米，并為今后進(jìn)一步擴充生產(chǎn)、物流和輔助功能預留了資源。此外集團大幅度擴大了對生產(chǎn)設備進(jìn)行升級換代的投入。2012年，完成擴建整合后的工廠(chǎng)正式納入費斯托集團生產(chǎn)中心體系，成為集團第11家生產(chǎn)中心——濟南生產(chǎn)中心。這標志著(zhù)該工廠(chǎng)的制造、物流和服務(wù)的質(zhì)量和管理水平已經(jīng)*達到并通過(guò)費斯托集團嚴格的審核要求。
費斯托中國物流服務(wù)中心
      
上述2千萬(wàn)歐元的投資包括了增設的費斯托中國物流服務(wù)中心。該中心已于2012年3月正式啟用，是費斯托集團第四家物流服務(wù)中心，同時(shí)也是德國本土之外zui大的一家。目前該中心的服務(wù)覆蓋中國大陸所有城市，并將逐步擴展到韓國、日本等地。
     
“我們的中國客戶(hù)期望以符合本地市場(chǎng)條件的價(jià)格獲得‘費斯托制造’的*品質(zhì)和*的供貨及時(shí)率。同時(shí)，能效、環(huán)保和職業(yè)安全變得日益重要。濟南生產(chǎn)中心和中國物流服務(wù)中心將保證我們對中國區域市場(chǎng)的供應，”濟南生產(chǎn)中心總周洪博士總結道。
費斯托亞太技術(shù)中心與大中華區客戶(hù)解決方案中心
      
近年來(lái)，費斯托在中國、中國臺灣地區、韓國及東南亞各國的業(yè)務(wù)已獲得并將保持穩定的增長(cháng)。為了在增長(cháng)zui迅速的市場(chǎng)上滿(mǎn)足客戶(hù)需求，并根據客戶(hù)特定應用場(chǎng)合提供的定制產(chǎn)品和服務(wù)，2012年公司成立大中華區客戶(hù)解決方案中心，并投資3000萬(wàn)人民幣擴建位于上海的費斯托亞太技術(shù)中心，加強客戶(hù)定制產(chǎn)品和解決方案的開(kāi)發(fā)。擴建后的技術(shù)中心將有效擴大產(chǎn)品和系統開(kāi)發(fā)及實(shí)驗研究的規模，縮短產(chǎn)品創(chuàng )新周期。擴建后的技術(shù)中心將于2013年初投入使用。
       憑借本地化的定制產(chǎn)品、項目工程師和工程支持專(zhuān)家，費斯托得以進(jìn)一步貼近客戶(hù)，為區域內的25,000多家客戶(hù)提供及時(shí)的服務(wù)。
教育合作伙伴——費斯托 Didactic：在中國為企業(yè)提供高技能員工培訓
       自1985年進(jìn)入中國以來(lái)，費斯托 Didactic已為中國500
多個(gè)教育合作伙伴、大學(xué)、職業(yè)院校和工業(yè)培訓中心提供多種形式的工程支持服務(wù)。服務(wù)內容涵蓋了從課程培訓到機電一體化實(shí)訓中心“交鑰匙”工程成套教學(xué)系統的各個(gè)環(huán)節。
      
1990年費斯托與寶鋼集團合作組建員工培訓基地。此舉開(kāi)創(chuàng )了氣動(dòng)行業(yè)外資企業(yè)與國企合作的新模式。目前，費斯托已與眾多大中型企業(yè)合作建立培訓中心，結合企業(yè)客戶(hù)自身需求，培養相關(guān)人才。同時(shí)，Festo
Didactic每年開(kāi)設近40個(gè)培訓班，為小型企業(yè)提供人員培訓。
      “無(wú)論是歐洲客戶(hù)、性客戶(hù)還是亞洲客戶(hù)，Festo Didactic都可以在本地幫助培訓其員工，”Eberhard Veit 博士說(shuō)。
       企業(yè)教育責任：培養注重實(shí)踐、具有跨文化背景的工程師
      “企業(yè)教育責任”是費斯托履行企業(yè)公民職責的*方式。
      
費斯托在自身擅長(cháng)的工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域與同濟大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中理工大學(xué)和重慶大學(xué)等五所國內重點(diǎn)大學(xué)密切合作。合作形式包括設立獎學(xué)金，資助學(xué)科人才的培養和發(fā)展，也包括在合作大學(xué)投資基礎設施，幫助提升其專(zhuān)業(yè)課程、研究和初步應用研究能力。
      
2004年費斯托與同濟大學(xué)中德工程學(xué)院創(chuàng )建“中德大學(xué)項目”，旨在將德國成功的面向實(shí)踐的第三教育體系（“Fachhochschule”或“應用科學(xué)大學(xué)”）引進(jìn)中國，培養注重實(shí)踐、具備跨文化經(jīng)歷的工程師。學(xué)生在中德工程學(xué)院完成本科三年學(xué)習后，留學(xué)德國合作大學(xué)完成第四年學(xué)業(yè)，畢業(yè)時(shí)將同時(shí)獲得中德兩國大學(xué)的學(xué)位。目前畢業(yè)學(xué)生總數已達
450 人，其中 80% 獲得了雙學(xué)位。畢業(yè)生深受中德兩國工業(yè)界歡迎。
       企業(yè)教育責任：推廣雙元制職業(yè)教育，培養熟練技工
      
在中國，百分之九十以上的公司都曾經(jīng)歷過(guò)招聘熟練技工的巨大難題。費斯托正著(zhù)手把德國成功的雙元制職業(yè)教育經(jīng)驗和理念引進(jìn)中國，針對性地培養熟練技工。作為的工業(yè)職業(yè)教育和培訓機構，費斯托在中國有著(zhù)巨大的市場(chǎng)需求。
      
通過(guò)與德國商會(huì )海外經(jīng)銷(xiāo)、濟南職業(yè)學(xué)院及另外三家歐洲企業(yè)的合作，2011年7月費斯托啟動(dòng)了其在中國推廣雙元制職業(yè)教育的項目。經(jīng)過(guò)一年多的籌備工作，費斯托濟南培訓中心將于2012年10月30日在費斯托氣動(dòng)有限公司正式成立，這是公司在德國以外設立的*家提供所有課程的培訓中心。新啟用的培訓中心包括設備齊全的鉗工、傳統機加工和數控機床設備，并配備有Festo
Didactic 專(zhuān)業(yè)的工業(yè)自動(dòng)化如氣動(dòng)控制、液壓控制和電器控制以及機電一體化技術(shù)的培訓試驗室。此外還設有計算機應用、SAP，以及計量技術(shù)培訓室。
      
2011年招收的50名學(xué)生已經(jīng)完成了*年在濟南職業(yè)學(xué)院的工業(yè)機械基礎理論學(xué)習，進(jìn)入第二年理論與實(shí)際